我們常常發(fā)現(xiàn)兩歲左右的孩子,到鄰居親友家串門,看到桌上有糖果,往往不打招呼就伸手去抓,據(jù)為已有;當(dāng)別人向他們要東西時,他們就用小手緊緊抓住,不肯輕易放手,果真被拿走,他們又往往哇哇大哭,這是自私嗎?不是的,這是幼兒自我意識發(fā)展的結(jié)果.

　　一歲前的孩子,基本上以個體活動為主,他們對主體與客體往往還不能區(qū)分,因而是對東西的所有者尚不能區(qū)分.當(dāng)孩子長到兩歲時,由于自我意識的發(fā)展,他們已經(jīng)意識到自己的存在,頭腦中有了"我的"、"我自己的"概念.但對"你的"、"他的"概念又比較模糊.所以,對世界是的一切東西,他們只要有興趣,便都認(rèn)為是自己的了.

　　三歲后的孩子的自我意識水平有了進(jìn)一步的發(fā)展,他們對"你"、"你的"、"他"、他的"概念也有了新的發(fā)展,這時,占有欲就不顯得那么突出了.比如,他會向其他小朋友借皮球,也愿意把自己的玩具借給別的小朋友玩.

　　當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)兩歲的孩子搶奪同伴的糖果或玩具時,請千萬不要大驚小怪,厲聲斥責(zé).隨著孩子年齡增大.隨著自我意識水平的不斷增長,孩子會克服這種習(xí)慣的.不過,如果孩子經(jīng)常"搶奪"同伴的東西,父母就應(yīng)當(dāng)給予正確引導(dǎo),讓他與較大的同伴交往.較大的同伴懂得保衛(wèi)自己的東西,會制止他的"搶奪"行為.相反,當(dāng)孩子的東西經(jīng)常被別的小伙伴"搶奪"時,又要設(shè)法讓他多和較小的伙伴交往,以減少受侵犯的機(jī)會.

　　兩歲左右的孩子不愿意把自己的玩具借給別人,對此,父母應(yīng)正確對等.這是孩子成長階段的一種正常心理.在實際生活中,父母可以引導(dǎo)他把玩具拿出來與小朋友一起玩.比如,把會叫的木鴨子拴上兩根繩,讓孩子與小朋友同時拽著走,聽著鴨子發(fā)出"嘎嘎"的聲音,孩子們一定樂得小嘴都合不攏了.不過,有時過于強(qiáng)制孩子把玩具讓給別人玩,也會不良效果.這不僅不能使孩子"禮讓".有時還會使孩子感到父母也要占有他的東西,結(jié)果,反而促使他產(chǎn)生更強(qiáng)烈的占有欲,這方面也應(yīng)注意.

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